むそうじゅく　夢創塾ブログ

あさひの小学校6年生30名が、６／３日、２回目の「風の道」森づくりにやってきたが、その時の体験活動を、各自が「夢創塾新聞」にとりまとめ、その新聞が郵送されてきた。
読んでみると、数々の自然体験の見出しが在って、その内容や感じたことをコンパクトに記載し、４コマ漫画もあって、当日の様子が想像できる、わかりやすい紙面に感心する。
その一部を記載
・「自然の中へＧＯ！」　私たちは夢創塾裏の森の探検に行きました。塾長の話を聞き、
　　私たちは自然に生かされていることを知り、とても感動しました。その森は、きれいな　　緑で、一杯でした。
・「谷水で電気」　私がもっとも感激したのは、水車を使って発電していることでした。
　　谷水という自然の恵みを使い、水の力で発電して虫を集め、イワナの餌にしたり、小屋　　の照明したりと、すごくエコでした。私たちの生活に、自然は欠かせないことを学ぼう
・「私の感想」　たくさん私の知らないことを体験でき、自然に学んだことで、改めて自然　　を大切にしようと思いました。
・「丸太橋づくりに挑戦」　２グル−プに分かれて、丸太橋づくりに挑戦。
　　ノコギリやチェンソ−を使って丸太を加工。みんな力を合わせて川に設置、橋が完成。
・「お湯の発電」　電気を起こすのは、水、風、太陽、原子力だけかと思っていたけど、
　　初めて熱を利用した、発電(ル−チェイ素子による発電）をみてとても環境に優しそう　　だと思いました。
＊自然体験の新聞づくり、見出し語との関連記述が述べられ、苦労した跡が見える。
　頑張って編集した児童全員に「がんばった賞」を送りたい。

今日は朝から真夏日。太陽の下では頭が痛くなるほど熱かった。
そんな中、海水からの塩づくり第２弾として、４０リッタ-を2個の容器に入れて、炭火で夕方まで半分の量（２０リッタ-）に煮詰める。この間、炭の補給5回２０kg。
やはり、海水１リッタ-を蒸発させるには、１kgの炭が必要なことを確認。
又、先日の粗塩を袋に入れて、これを吊し、にがりを分離するため、棒で叩きまくる。
叩く毎に、タラリ、タラリとにがりが落下する。・・・塩揉みは根気がいる手作業。
熱い中、この単純な叩き作業、バイブレタ−等の機械化で省力したいものだ。
　
一昨日、楮を煮込み柔らかくしたので,水にさらして漂白作業に入る。
冷たい谷水で清涼感たっぷり。紙づくりは水が生命。・・・児童等にこのプロセスを伝えたい。

午後、林道の草刈りをする。施行延長３５０ｍ｡両サイドを刈り取ったので７００ｍ。
熱くて、止めたかったが、いずれは刈らねばならぬ為、4時過ぎまで頑張る。限界を感じ疲れを取るため、即小川温泉に直行。
久しぶりに日中風呂。温泉の番頭、ビックリ！！
帰宅し、たらふくビ−ルを飲んでそのまま寝込む。起きてみたら日付が変わっていました。疲れは取れたが、寝ぼけてしまった。年を取っての熱中作業は、ほどほどに！！